校園趣談

wavelet

今天第一天上課，某老師下課時對學生說：
「今天上課的秩序，大致說來還不錯，
  M5 \, ?7 R$ Q) \8 `7 ^只是如果後面聊天的同學，
音量能和中間打牌的同學一樣的話，
+ {6 a& H3 W7 N7 t6 o那麼就不會吵到前面睡覺的同學了...」
7 \" f5 |( `* F第二次上課，上完後，老師說：
, g, K; j0 Z0 Q5 W3 y/ i「今天打牌的同學、聊天的同學、睡覺的同學，
; ^% b1 y, E+ v& j都有達到老師上次所要求的標準，非常值得鼓勵，
0 Z3 }4 A1 U2 C+ O) Z- }另外，麻煩一下兩旁野餐的同學，和靠窗看風景的同學，
" A: Q. ~/ z) x4 c通知一下今天去聯誼而沒來上課的同學，
期末考的答案已經公布在公佈欄上了！」
  Q* B4 K- e0 l; C第三次上課，也就是期末考，考完試後，老師說：
8 \: A& o) `" d9 W' d7 I「這次考試的秩序比前面幾次上課還要好很多，
不過如果後面傳紙條和帶小抄的同學，能和中間的同學一樣翻課本來抄，那就好了，
雖然這樣不會比直接趴在公佈欄旁邊抄答案的同學寫得快，
但這樣至少答案能夠統一，老師改起來比較方便！」
第四次上課，也就是公佈成績的那天，老師說：
「這次考試的成績，比起之前考試的成績要好很多，
* [1 l1 I3 C9 x# y/ _. _- r不過如果後面拿70分的和拿80分的同學，
能和中間90分的同學合作的話，
這樣就不會比直接趴在公佈欄旁邊抄答案
拿100分的同學低分了，