讓孩子更聰明 訓練關鍵是？

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讓孩子更聰明 訓練關鍵是？


作者/池谷裕二 文章出處/本文摘錄自時報出版《大腦專家親身實證的早期教養法-讀懂0~4歲的嬰語、情緒與行為，讓父母用腦科學幸福育兒》

玩積木和立體拼圖(註1)對大腦的成長非常有幫助，因為這是需要「立體空間」想像力的遊戲。玩積木或立體拼圖時，必須依序按照「想像」、「計畫」、「執行」、「內省」這幾個步驟，在每個零件都凌亂分散的階段，「想像」一個大概的方向：「要做出這樣的東西」，然後針對這個目的加以「計畫」，再來是實際「執行」，最後是回頭「內省」這個結果是否成功。

工作、打掃、煮飯—大人在實際生活中也會依循相同步驟。正因如此，帶有「想像」、「計畫」、「執行」、「內省」這套初始體驗的立體拼圖，才會被視為踏出這重要一步的玩具。

事實上，培養立體空間想像力的好處不止如此，關鍵就是這麼做也可以訓練「心像旋轉」(Mental Rotation)的能力。

心像旋轉指的是可以在大腦中自由翻轉、觀看物體的能力，這是我們的基礎認知能力。如果無法做到心像旋轉，我們從不同的角度觀察某人時，就無法看出對方是同一個人，因為必須綜合從各種角度看到的影像，才能知道自己看到的是「同一個人」。

讓心中的物體旋轉時，大腦皮質的頂上小葉(Superior Parietal Lobule)會開始運作。

這件事非常重要，因為頂上小葉是負責從各種角度來檢討事物的大腦部位，這是一種將假想物體放在大腦內，一邊加以旋轉，一邊從各種角度來觀看的能力。比方說，足球選手在送出殺手傳球(Killer Pass)(註2)時，他會從宛如由空中俯視球場般的角度，來掌握其他選手的相關位置。這種將視線放在自己身體之外的行為，也可稱為「幽體脫離」。

像這樣自由移動視角，不僅是足球選手必備的能力，也是「立體思考」的基礎。立體思考大致分為「水平思考」和「垂直思考」。「水平思考」是將某個問題的解決方法套用在不同問題上的能力，那是一種可以推測出「應該可以用這個問題的解法來解開那個問題」的應用力。「垂直思考」則是徹底深入探究、思考問題的能力，亦即對某種現象進行「背後藏著什麼樣的原理」之類的分析。兩者都是以有彈性的觀點，亦即以自由移動視角為基礎的思考力。而負責這種立體思考的就是頂上小葉，站在「他人的角度」來思考也是心像旋轉的能力之一。會想到「這個孩子很傷心」是水平思考，也就是立體思考的一環，換句話說，心像旋轉也和「體貼」與「共鳴」有關。

此外，自制力和自我修正這兩種能力也會因為心像旋轉而產生。從旁人的角度來看自己，注意到「這就是我的缺點」而加以反省，或是發現「我很擅長這件事」的自我評價，就是立體思考所帶來的好處。

換言之，心像旋轉是人類成長的驅動力，也是人生的加速器。

「這個蘋果和昨天放在桌上的蘋果不一樣」、「梨子和蘋果很像」、「蘋果切開之後會有芯，那梨子有沒有呢」…思考可以像這樣不斷延伸。換句話說，心像旋轉是「聰明」的通奏低音(Basso
Continuo)，而可以培養心像旋轉的遊戲，就是積木和立體拼圖。

註1：非二次元(平面)，而是三次元(立體)的組合拼圖。有些有固定的成品形狀，有些則是可以自由組合。
註2：打造敵隊無法預測，且對自家球隊有利局面的關鍵性傳球。