表現如何? 2 k! O5 X6 H( ?( J1 c. {6 C
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老師:「他的腦筋容量大概有8.4GB，動起腦來速度不輸Pentium300 ( |& Y& S: x& h3 o. W2 |
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但上課不太專心，Cache太小，剛教到後面，五分鐘前的東西就忘了。 6 I. W1 W, V8 ]; j; i
1 B$ a! P0 \# X" g- v' ` |$ FRAM有可能接觸不良，常有時一教就懂，有時講了好久還想不通。 4 m3 m& z _4 x4 x
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他【浮點運算】功能有缺陷，不知是不是出生時CPU沒裝好，最好帶他去補習數學，建立一些【捷徑】，否則功課會跟不上。 ; B( Z& \. d- `# l; j8 a2 x: m. h" u! ]% t
另外音效卡設定不良，常常該出聲時不講話，要安靜時才發出一堆雜音。 7 x# P/ l) h m- K2 i8 R k % d4 n, c& p6 l3 U另外呀! + H: j3 C; i5 T: m: k6 X3 t1 X" ^( M# H
螢幕保護裝置的時間設定太短，我才一分鐘沒動作，他就進入睡眠狀態了;還有，他的顯示裝置可能太過先進了，常常出現黑板以外的子母畫面。 , ~- c: j% H' {! a' f
- N3 J! n2 o' ^' j0 Q+ Z而且他的外接裝置過多，除了上課必要的物品外，桌上和抽屜常常出現一些不該出現的東西，除此之外.....嗯，就沒什麼重大缺點了。」 % p0 Q1 [% Q0 f' |7 [& Q& m2 M" `0 `1 w
家長(臉上多了三條線一一|||「嗯.....哦......這樣子啊.......」>_<: v/ q# N. p/ o U# j7 I
發表於 2015-2-20 15:05:58